سلسلة العــربــيــة بــيــن يــدي أولادنـــا: الكتاب الثاني عشر: سلسلة في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها
أحدث السلاسل في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها. ألفها نخبة من الأكاديميين المتخصصين ، والموجهة للدارسين من عمر (5-18) عاما.
12 كتابا للطالب مصحوبة تابعت في اللغة العربية الفصحى منهجاً لها.
أقرا اقل
حدود السلسلة:
تحقق التكامل بين الكفايات اللغوية واتصالية أخرى .تبنت أحدث القسم تعليم اللغات الأجنبية. اعتمدت الأسلوب التشويقي للدارس من خلال الفترة الممتدة. تؤهل الطالب للدراسة الجامعية.
تمكن من تحسين وتمارسه بنجاح. التواصل مع أهل اللغة في مختلف المواقف.
كما أن السلسلة ضمنت كتب التدريبات والنشاطات إلى كتب الطالب عملية التقييم.وضمت (توجيهات الصف ، وحلول التدريبات ، وكتب الطالب) إلى كت اب المعلم. للراشدين المعتمد في أكثر من 1500 مؤسسة تعليمية حول العالم.

العربية بين يداي أولادنا (اللغة العربية في أيدي أطفالنا)

سلسلة جديدة متخصصة في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها (الطلاب من سن 5 إلى 18). تم تطويره من قبل نخبة من الأكاديميين المتخصصين

تتكون السلسلة من 12 كتابًا للطلاب مع مواد صوتية و 12 كتابًا للمعلمين. الغرض منه هو التدريس في المدارس.

ميزات السلسلة:

تدرب على مراجعة أكبر قدر من المفردات من الوحدات الأربع وتذكر معانيها وتدوينها.

يجلب التكامل بين اللغة والتواصل والمهارات الثقافية.

تتبنى أحدث طرق تدريس اللغات الأجنبية.

تتبنى أسلوب التشويق للطلاب من خلال رسومات وظيفية شيقة.

يسمح للطلاب بالدراسة في الجامعة باللغة العربية.

يسمح للطالب بما يلي:

- تكوين جمل عربية صحيحة من حيث النحو والنحو.
- تمييز الأصوات العربية المفصلة
- التواصل مع المواطنين في جميع المناسبات.

تتكون من 8 وحدات. تحتوي كل وحدة على 5 دروس ونشاط موجود في نهاية نفس الوحدة.

وهكذا ، يحتوي كل كتاب على 40 درسًا أساسيًا.

يتم توزيع الدروس لكل وحدة من الكتب على النحو التالي:
1: الحوار الأول والمفردات

2: تمارين المفردات

3: الهياكل والتمارين

4: الأصوات والاستماع

5: القراءة والكتابة والتمارين

6: النشاط

يحتوي الكتاب على 105 مفردات.

الاختبار والتقييم والمراجعة:

هناك مراجعتان ، واحدة بعد الوحدة الرابعة والأخرى بعد الوحدة الثامنة. بعنوان: "هل تتذكر؟" :

هذه مراجعة ذاتية لمعظم أجزاء هذه الوحدات. تتضمن هذه المراجعة غالبًا العناصر التالية: التدريب على فهم النصوص المسموعة.

يتضمن ثلاثة مستويات:

- على مستوى الصوت والتميز: يجب أن يكون لدى الطالب صوتان متقاربان. يجب أن يستمع ويميز أحدهم.

- على مستوى الكلام والتميز: يجب أن يكون لدى المتدرب كلمتين مع اختلاف بسيط. يجب أن يستمع ويميز أحدهم.

- على مستوى التعبير والجمل والتمييز: يجب أن يكون للطالب جملتان مع اختلاف بسيط. يجب أن يستمع ويميز أحدهم. تصحيحات التدريبات وأساليب إدارة الفصل موجودة في نسخة "المعلم" من هذا الكتاب.