En continuant d'utiliser ce site, vous acceptez les Conditions générales et notre utilisation des cookies.

      Encyclopedia of Quran Verses called: "non-explicit" وعلامات: (موسوعة جامعة في ضبط المتشابهات) للكاتب: أيمن عب دالله
      Encyclopedia of Quran Verses called: "non-explicit" وعلامات: (موسوعة جامعة في ضبط المتشابهات) للكاتب: أيمن عب دالله
      Encyclopedia of Quran Verses called: "non-explicit" وعلامات: (موسوعة جامعة في ضبط المتشابهات) للكاتب: أيمن عب دالله

      Encyclopedia of Quran Verses called: "non-explicit" وعلامات: (موسوعة جامعة في ضبط المتشابهات) للكاتب: أيمن عب دالله

      Review (0)
      €35.34
      €38.00
      Save 7%
      Tax Included
      Return policy:20livraison sous 3-4 jours ouvrables

      The explicit 'âyah and the non-explicit 'âyah in the Qur'ân which means: "It is He Who sent down to you the Book in which there are 'âyah mouHkamah -explicit- which are the reference and 'other 'âyah moutachâbihah - not explicit -. Those who have bewilderment in their hearts follow what is not explicit in order to sow discord and to interpret it from the wrong...

      00
      day
      :
      00
      hour
      :
      00
      min
      :
      00
      sec
      Quantity :
      Write your review

      Size Chart Content

        Explicit 'ayah and non-explicit 'ayah in the Qur'ân

        which means: “It is He Who sent down to you the Book in which there are 'âyah mouHkamah -explicit- which are the reference and other 'âyah moutachâbihah - not explicit-. Those who have bewilderment in their hearts follow what is not explicit in order to sow discord and to interpret it in the wrong way. And only Allah knows his ta'wil as well as those who are versed in knowledge and who say: 'It is from our Lord! “Only those endowed with reason are exhorted by this. [sourat 'Ali `Imran / 7].

        بين أيدينا مصنف مميَّز في بابه، شريف في موضوعه، كتاب (وعلامات)؛ المتشابهات، وما يشكِل على الطلاب في رسم ال مصحف والضبط والإعراب، تأليف د. سعيد أبو العلا حمزة -مؤسس الحصون الخمسة والمجاز بالقراءات 976 قد جاء هذا الإصدار في 976 لفظ (وعلامات) من القرآن الكريم، ولا يخفى ما للفظ من صلة و ثيقة بموضوع الكتاب.

        ليس مقدمة فحسب ، بل قصة حب ورحلة حياة)؛ تحدث فيها عن نفسه التي كانت تتوق منذ قرابة العشرين عامًا إلى إخراج كتاب يتتبع متشابه القرآن الكريم، آيةً آيةً، سياقًا سياقًا، ولفظًا لفظًا، ولاسيما ما يكثر فيه الالتباس على الراغبين المشتاقين إلى حفظ القرآن الكريم.

        رحلته مع القرآن الكريم

        ثم استعرض المؤلف رحلته مع حفظ القرآن الكريم، وكيف أنها كانت طويلة وكثيرة المحطات، فكانت أول محطة في رحلته (نقطة البداية)؛ حيث حَفِظَ القرآنَ الكريم وهو غُليْم صغير، ثم أوقفه شيخه د.أحمد عي د الأجهوري على كتاب يُعنى بكيفية بضبط المتشابه: متشابه القرآن) لأبي ذر القلموني؛ حيث كان لهذا الكتاب أكبر الأثر في توجيهه الاعتناء بضبط المتشابه ال لفظي.

        محطة أولى

        وقد تأكدت لدى المؤلف أهمية ضبط المتشابه اللفظي حين تصدَّر إمامة ال مصلين في صلاة التراويح؛ لأن ضبط المتشابه اللفظي من أهم عوامل ثبات الإمام أثناء القراءة، بل أسباب إتقان حفظ القرآن الكريم وضبط متشاب هه.

        محطة ثانية

        تزكية الحفظ وضبطه وإتقانه؛ وذلك بتعليم القرآن الكريم، وقد كانت الحاجة إلى ذلك مُلِّحَة، وكان لدي ه توجيه الطلاب إلى مواطن التشابه اللفظي التي يحتاجها الطالب المبتدئ .

        وقبل أن يبدأ المؤلف مسائل الكتاب التفصيلية آثر وضع علامات مضيئة وم نارات للقارئ في ضبط متشابه القرآن وحفظه؛ نذكر منها على سبيل الاختصار:

        1- قانون الطرد المركزي، وخلاصته: كثير × وقت قصير = فصل للمتشابها ت اللفظية وتمايزها.

        2- التوأم المتماثل: الفروق الدقيقة بين السياقات المتشابهة لا تلتبس إلا على قليل النظر في المصحف أما الذي يدمن النظر في المصحف فلا يتعرض للخلط والالتباس أثناء القراءة غيبًا.

        3- السرد: القرآن لا يثبت إلا بالتكرار، والقدرة على السرد دون توقف دل يل مؤكد على المهارة والإتقان.

        4- قوة الحفظ تتناسب عكسيا مع كثرة المتشابهات: فكلما قوي الحفظ قل الت شابه، وكلما ضعف الحفظ كثر التشابه؛ دقيق الثقوب، لا ينفذ منه إلا الدقيق، وال تكرار القليل كالغربال واسع الثقوب يمر منه الصالح والطالح.

        5- كتب المتشابه إنما وضعت لك ولغيرك؛ فلا تبتئس بكثرة ما ترى من مسائل، وانتفع بما ترى أنك في حاجة مسيسة إ ليه، واعلم أن عينك وأنت تقرأ مُتعلمًا ستتغير عندما تقرأ وأنت معلما.

        6- درايتك بمواضع المتشابه وإجابة ما دَقَّ من أسئلة ليس قانك حفظ القرآن، وبالعكس، لا يضرك أنك لا تحسن الإجابة ما دمت تسرد ال قرآن الكريم غيبا عن ظهر قلب.

        7- الطعام المهضوم جيدا أسرع امتصاصا والبدن به أكثر انتفاعا: كذلك ال المفهومة تستقر سريعا في الذاكرة، والنفس أكثر د قيل: الفهم صديق الذاكرة.

        الجهد المبذول

        ثم مضى المؤلف يبين الجهد الذي بذله في كتابه بقوله: «هذا الكتاب عصرت لك فيه كتبا، وأمضيت في جمعه وترتيبه وتحبيره حُقُبا، وانتقيت لك فيه م ن المسائل ما تقر به عينك، وبذلت في تجويده وتحريره ومبتكراته قصارى ج هدي ليصل إليك لبنا خالصا سائغا شُرْبا، الله أن يقضي لي به الحاجات، ويف رج الهم ويكشف به الكربات، ثم قال: أخرجته في مدة ما يقرب من عشر سنوات؛ لأني كنت أكتبه خلال يومي وقبل نومي لمزاحمة الأعمال العلمية له؛ تنتظر يوما خاليا من الانشغالات ولكن استعن بالله وفز بكل دقي قة؛ فما السيل إلا اجتماع القطرات.

        موسوعة جامعة

        2110 مسألة في ضبط المتشابهات، أ ابتكر بعضها وهو الأكثر، ونقل بعضها وهو ال أقل، وهي على هيئة جمل ضَمَّن فيها أسماء السور، وغير ذلك.

        لضبط حفظ ال قرآن؟ فنقلَ فتوى نصُّها: يها العلماء والحفاظ للوصول بالطلاب إلى الحفظ المتقن بأيسر طريق وأس هل سبيل؛ لذا جاءت الوصية من الحفاظ المتقنين لطلابهم من خلال التجربة، فمنهم الشيخ: عبد الرحمن عبد الخالق الذي أوصى بقوله: «حافظ على رسم واحد لمصح ف حفظك»؛ لأن الإنسان يحفظ بالنظر كما يحفظ بالسمع، وذلك أن صور الآيات ومواضع ها في المصحف تنطبع في الذهن مع كثرة القراءة والنظر في المصحف.

        هذا الكتاب رقمته لك؛ لكي تتقن به حفظ كتاب الله -تعالى-، وليس لأن ترتفع على الأقران بمسائل ه، وأوصيك أن تذاكره مذاكرة الطالب للامتحان، وتنشره بالدلالة عليه، وتقرره على الطلبة.

        خطة الكتاب

        ثم استعرض المؤلف خطة الكتاب ومنهج العمل فيه بما يأتي:

        1- استهللتُ الكتاب بالمقدمة، وقد جمعت لك فيها نصحا وفوائد.

        2- ذكرت بعد مقدمة فصولا استهللتها من مقدمات كتابي (رسوخ) وبعض فصول ه.

        3- ذكرت في فصل خاص أنواع المتشابه اللفظي التي يندرج الكتاب.

        4- جاء ضبط المسائل على ما يوافق رواية حفص عن عاصم.

        5- أثبتُّ فاتحة الكتاب تبركًا وما يتصل بها من مسائل.

        6- تتبعت سور القرآن آية آية، وسياقا سياقا، ولفظا لفظا.

        7- ميزت لفظي (انفرد) و(انفردت) لتوجيه القارئ للعناية بهذه المسائل.

        8- وضعت في نهاية كل مسألة رابطا ذهنيا للحفظ والمذاكرة.

        9- أكثر من موضع أحيل على الموضع الأول للمسألة مكتفي ا بذكر رقم الصفحة.

        10- وضعت – بعد الانتهاء من مسائل المتشابه بكل سورة- مسردا مفصلا لما يش كل على الطلاب في رسم المصحف والضبط والإعراب.

        أربعة مطالب

        ثم مَهَّد المؤلف لكتابه بأربعة مطالب، حيث جاء المطلب الأول بعنوان: (التعريف بالمصطلحات المتعلقة بحفظ القرآن الكريم وضوابط الرسوخ والإ تقان)؛ حيث بَيَّن المؤلف أن حفظ القرآن يتضمن أمورا ثلاثة:

        1- ضبط الصورة المدركة؛ بحيث يمكن أداؤها من غير كتاب.

        2- المواظبة والمعاهدة للمحفوظ.

        3- عدم النسيان.

        ثم تطرق المؤلف إلى تحرير معنى: (الإتقان)، ثم تحرير معنى (الحذق)، ثم تح رير معنى: (المهارة)، ثم تحرير معنى: (التعتعة)، ثم تحرير معنى: (الرسوخ).

        المطلب الثاني

        الحث على حفظ القرآن الكريم وبيان فضائله وثمراته العاجلة والآ؛لةة حيث جزم المؤلف في هذا المطلب بأن السبب في الفتور والتوقف والانقطاع عن حفظ القرآن الكريم خاصة عدم التذكير الدوري بالفضائل العظمى والثم رات العاجلة والآجلة للحفظ.

        المطلب الثالث

        ما ينبغي التزامه والمواظبة عليه لحياة القلب والضبط والإتقان:

        1- قراءة الورد اليومي من المصحف. ونصح في هذا المقام بأمور منها: استحضار المناجاة، والقراءة دون تكلف والجهر والتغني وتحزيب القرآن.

        2- إدمان الاستماع والإنصات للقراء المتقنين.

        3- الصلاة بالمحفوظات.

        4- التسميع على حافظ متقن.

        المطلب الرابع

        أنواع المتشابه اللفظي التي يندرج تحتها عامة مسائل الكتاب.

        ثم شرع المؤلف في بيان المتشابه اللفظي بأسلوب سهل منظم، واضح العبار ة، فهو كتاب نافع مفيد للمعلم والمتعلم والمبتدئ والمنتهي، جاء تلبية ً لسد حاجة المكتبة الإسلامية والعربية في هذا الباب، توَّج به المؤلف جهود السابقين إلا أنه تميز بجودة السبك وواقعية المسائل وتجنب الحشو وعدم الإطالة بما لا يفيد، لم يدخر مؤلفه فيه جهدا ولم يبخل بخبراته العملية والتع ليمية، وهو حري بأن يتوجه إليه نظر المسؤولين عن المناهج في المعاهد وا لمؤسسات القرآنية لكي يكون منهجًا معتمدًا للطلاب والدارسين لرفع مست وى إتقانهم تحقيقًا لرغبة مؤلفه التي من أجلها كان كتابه (وعلامات).

        ,

        DAR ELOLLAA - دار اللؤلؤة
        9789777442718

        Data sheet

        Reliure
        Hardcover
        Auteurs
        أيمن عبدالله
        Langues
        Arabe - العربــــــــية
        *YEAR
        septembre 2019
        SUPPORT: -
        Livre
        THEME : -
        Le Saint CORAN
        Éditions
        DARELOLLAA - Egypte
        Condition : -
        New
        Volume Number: -
        1
        Weight (kg): -
        1.5

        Specific References

        No customer reviews for the moment.

        Customers who bought this product also bought:

        Encyclopedia of Quran Verses called: "non-explicit" وعلامات: (موسوعة جامعة في ضبط المتشابهات) للكاتب: أيمن عب دالله

        Encyclopedia of Quran Verses called: "non-explicit" وعلامات: (موسوعة جامعة في ضبط المتشابهات) للكاتب: أيمن عب دالله

        €35.34
        €38.00
        Save 7%
        Tax Included
        Return policy:20livraison sous 3-4 jours ouvrables