Belsem niveau 2 - بلسم المحادثة و القراءة و الكتابة للمستوى الثّاني

Référence : 9791091242080

Belsem niveau 2 est une méthode d’apprentissage de la langue arabe dans laquelle les différentes compétences linguistiques (compréhension, prononciation, lecture, expression,…) sont sollicitées de manière complémentaire. Celle-ci a été expérimentée durant plusieurs années et a donné de très bons résultats.

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Fiche technique

Reliure : Souple
Auteurs : Najiba BELHADJ et illustrée par Leïla RAHOU
Langues : Arabe
Langues : .Français
SUPPORT: - : Livre
THEME : - : La Langue Arabe
Éditions : Belsem
Fabrication: : BELSEM
Condition : - : Neuf
Poids (kg) : - : 350Gr

Plus d'informations -

Belsem niveau 2 est une méthode d’apprentissage de la langue arabe dans laquelle les différentes compétences linguistiques (compréhension, prononciation, lecture, expression,…) sont sollicitées de manière complémentaire. Celle-ci a été expérimentée durant plusieurs années et a donné de très bons résultats.

 

Belsem niveau 2 vise à consolider et à approfondir les acquis du niveau 1 en distinguant les lettres qui se ressemblent au niveau de la prononciation et de l’écriture. Le deuxième objectif est d’amener l’élève progressivement à s’exprimer sur des thèmes qui ne concernent pas seulement le foyer et l’école mais aussi l’environnement extérieur et notamment  les lieux publics et les transports en commun.

 

La pédagogie Belsem s’inscrit dans une vision où l’apprentissage de la langue arabe, loin d’être en contradiction avec l’enseignement obligatoire, représente plutôt un apport précieux qui lui est complémentaire.

 

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بلسم المحادثة و القراءة و الكتابة يندرج ضمن منهج لتعليم اللّغة العربيّة تتكامل فيه المهارات و تخدم بعضها بعضا. و هو حصيلة تجربة سنوات طويلة، و قد حقّق نتائج باهرة عرف التّلاميذ معها إقبالا على التّعلّم برغبة و محبّة.

يهدف بلسم المحادثة و القراءة و الكتابة للمستوى الثّاني إلى مراجعة ما حُفِظ في المستوى الأوّل من زاد لغويّ ، و إلى تركيز الحروف و التّمييز بين المُتشابه منها نُطقا و كتابة. ثمّ يعمد إلى التّوسع أكثر و ينتقل بالمتعلّم شيئا فشيئا إلى التّعبير باللّغة العربيّة عمّا يحيط به خارج بيته و مدرسته ، فيتعرّف إلى ما في مدينته من أماكن عموميّة و مؤسّسات و وسائل نقل.

   و يحرص منهج البلسم أن يشعر الطّفل بأنّ دراسة هذه اللّغة ، حتّى و إن كانت لا تتمّ داخل مدرسته النّظاميّة ، هي جزء مكمّل لها ولا تتناقض معها..

 

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