بلسم البراعم منهج لتعليم اللّغة العربيّة

لتعليم اللّغة العربيّة تتكامل فيه الم هارات و تخدم
بعضها بعضا، و هو حصيلة تجربة سنوات طويلة، و قد حقّق نتائج باهرة عرف التّلاميذ معها إقبالا على التّعلّم برغبة و محبّة
البراعم أساسا إلى التّرغيب في اللّغة العربيّة . و الهدف الأوّل من المنهج تربويّ قبل أن يكون تعليميّا ،و يخدم تحقيق التّوازن في شخصيّة الطّفل . حُسن اندماجه في المجتمع الكبير المحيط ب ه مع محافظته على هويّته . . فيحرص منهج البلسم أن يشعر الطّفل بأنّ دراسة هذه اللّغة ، حتّى و إن كانت لا تتمّ لها ولا تتناقض مع ها . و يعوّد هذا البلسم الأذن على سماع اللّغة العربيّة و النّطق السّليم للحروف من خلال محادثة تتناول مفردات لغويّة بسيطة مُتناسبة وعمرالت ّلميذ، و باعتماد وسائل تشدّ الانتباه . و يتمّ التّعلّم عبر اللّعب

من مقدمة الكتاب للمؤلف أ . نجيبة بلحاج

Belsem Baraem: Belsem method for learning the Arabic language

Belsem Baraem is an initiation method to the Arabic language in which the different linguistic skills (comprehension, pronunciation, reading, expression, etc.) are solicited in a complementary way. This has been tested for several years and has given very good results. Belsem Baraem mainly aims to make the student love the Arabic language. The objective of this program is educational before being academic. It helps to balance the personality of the child, which facilitates his integration into society without stripping him of his identity. The Belsem pedagogy is part of a vision where learning the Arabic language, far from being in contradiction with compulsory education, rather represents a valuable contribution which is complementary to it.

Belsem Baraem initiates the student to pronounce the letters properly through dialogues requiring a basic vocabulary in accordance with the age of the child. The educational content of this Belsem is presented under various activities that enthuse the child and auditory and visual tools that hold his attention. The learning ends in a fun way.